南京师范大学学子返家乡：椿萱并报·桃李同春”暖冬志愿行

     丙午新春，游子归乡。2026年1月下旬至2月中旬，南京师范大学教师教育学院“椿萱并报·桃李同春”暖冬志愿行团队尚凯悦、王一帆、周伊林三位同学，以春节返乡为契机，围绕“亲情·师生情”主题，分别在扬州、南京、苏州等地开展为期近一个月的寒假社会实践活动。从师恩回访到亲情陪伴，从母校宣讲到社区服务，从走亲访友到年俗参与——她们以归乡之名，报椿萱之恩，叙桃李之情，在行走与对话中完成了一次对初心的叩问与对担当的体悟。
　　一、师恩篇：重返母校，感念引路人
　　2月10日，尚凯悦重返阔别五年的高中母校——扬州市新华中学，拜访高中英语教师应老师。踏入熟悉的校园，砖红色的教学楼依旧矗立。课间时分，她走进应老师任教的班级，老师抬头看见她的瞬间，一句“你回来啦”让时光仿佛倒流。应老师从抽屉中取出一份泛黄的贺卡复印件——那是尚凯悦高中时写下的教师节祝福。“每一届学生的点滴心意，我都悉心珍藏。”老师说。这一刻，尚凯悦深切感受到师者之爱的细腻与恒久。
　　次日，尚凯悦又前往南京市第一中学，拜访本科实习指导老师陈老师。陈老师是她教学实践道路上的第一位引路人。交流中，陈老师结合多年教学经验，就教学设计、课堂管理、师生沟通等提出具体建议，并叮嘱她“教育不是灌输，是点燃”。临别时，陈老师鼓励她夯实理论、不忘实践，在成为优秀教师的道路上稳步前行。
　　两次拜访，跨越两个求学阶段，连接两位重要师长。从应老师身上，尚凯悦看到教育的情感温度；从陈老师身上，她领悟到教育实践的专业与使命。那些在讲台上发光的人，用各自的方式照亮了学生前行的路。
                                                            
　　二、亲情篇：家务劳动中的代际对话
　　腊月廿八，周伊林在苏州家中与父亲一同贴春联、挂福字。她清理旧春联残余，父亲涂抹胶水，两人配合将崭新春联端端正正贴好，门楣上方悬挂的红色中国结为家中增添了浓浓年味。“往年都是父母操持一切，今年亲自参与，才体会到‘年味’背后是一家人的共同付出。”周伊林在日志中写道。
　　腊月廿九，周伊林与母亲共同准备年夜饭食材。厨房里蒸汽氤氲，母女二人边忙碌边聊天。母亲说起自己儿时过年的情景：“我小时候，你外婆会做一大桌子菜，全家人围坐守岁。现在生活好了，但年夜饭的意义不一样——它是一家人整整齐齐坐下来，好好吃顿饭。”这番话让周伊林深刻体会到，年夜饭不仅是物质的丰盛，更是情感的凝聚与家庭价值的传递。
　　腊月廿七，祖母专程来家中指导制作传统糕团。揉面、包馅、印花的过程中，祖母讲述起年轻时过年的记忆：“我们那时候，糕团要蒸好几笼，走亲戚都要带上。现在超市什么都能买到，但自己做的才有年味。”她还分享了家族代代相传的朴素信念：“再难不能走歪路，再苦不能忘本。”这些口耳相传的家训，让周伊林对家族精神的延续有了更深的理解。
                                                            
　　三、思考：从远方到归途，从感恩到反哺
　　从师恩回访到亲情陪伴，从母校宣讲到社区服务，三位同学在春节的归乡途中完成了对自我身份的重构。尚凯悦从“坐在台下的学生”成长为“站在台上的讲述者”，从恩师身上读懂“用生命影响生命”的教育真谛；周伊林从“被照顾者”转变为“主动关怀者”，在劳动中体悟亲情的厚重，在陪伴中听懂那些未曾说出口的爱；王一帆在走亲访友中感受到家乡对“走出去的青年”的期待，在社区服务中践行社会责任。
　　她们认识到：作为南师学子，不仅是学生，更是大学形象的传播者；作为家乡走出的青年，不仅要“走出去”，更要“记得住”“回得来”；作为新时代青年，感恩是最基本的底色，反哺是最具体的担当。
　　“椿萱并报·桃李同春”的主题，在实践结束后被赋予了更深的内涵。师恩、亲情、乡愁，编织成一张无形的网，让她们无论飞多高，都知道自己从何处来。这份根的意识，不是羁绊，而是远行最踏实的锚。正如尚凯悦在实践报告中所写：“从扬州到南京，从学生到教师，地理的位移与身份的转变，都没有改变一个事实——我是从这片土地走出去的孩子。那些在讲台上发光的老师、那些默默付出的亲人、那些承载记忆的街巷，共同构成了我的精神底色。无论未来走向哪里，这份根脉意识都会提醒我：走再远，也要记得归来的方向。”
　　桃李春风暖，椿萱映日红。丙午新春的这场暖冬志愿行，终将成为团队成员人生行囊中一份厚重的精神财富，照亮她们奔赴远方的路，也提醒她们始终记得归来的方向。
　　图片|尚凯悦、王一帆、周伊林
　　文字|尚凯悦