山东大学“助力黔行”2月3日支教日记

山东大学学生骨干井冈山研学班 欧阳雪
2月3日 星期六 晴
出生在贵州大山，小时候受过很多志愿者的帮助，从此便在心中种下了一颗支教的种子，慢慢的种子生根发芽。直到上了大学，心中的种子终于开花。我与一群志同道合的同学回到家乡，开启了为期十天的支教生活。
伴随着鸡鸣和摊贩的吆喝声，穿梭在极具民族特色的街道，我们开启了新一天的支教生活。这是来到金银山的第七天，每天早晨来到少年活动中心门口时，总能看到几个学生早早的站在门口，用稚嫩的声音和温暖的笑容向我们问好，今天也不例外，他们的笑容总能带来希望和美好。
进入活动中心后，我便开始了备课。根据前期的课程安排，为了增强学生动手能力和理解能力，今天要讲解牛顿摆及其原理，牛顿摆的原理涉及到高中的知识，而我的授课对象是六年级的学生，所以如何用通俗有趣的语言把牛顿摆的原理讲明白成为我今天的难题。我选择的方法是先演示一遍仪器，以此引起学生兴趣，接着让学生先记住结论，有大概的印象后再逐个讲解知识点。由羽毛球和枪的运动引出动量的概念，再层层递进学习动量定理和动量守恒。讲解完每个知识点后，通过有趣的小游戏加深学生的记忆，用现实生活中的实例将抽象的原理具体化。这样的方法是凑效的，几乎所有学生都能跟上我的节奏并且能活学活用，基本实现了快乐学物理，也激发了学生们对物理的兴趣。
下课后，仍有不少学生对牛顿摆感兴趣，我让他们自行演示了仪器，并让他们复述一遍原理，发现他们都掌握不错。甚至有些学生表示，以后也想当物理老师。这让我想起了一句话：教育的本质是一棵树摇动另一棵树,一朵云推动另一朵云,一个灵魂唤醒另一个灵魂。志愿者们唤醒了我，我唤醒了他们，他们又会唤醒一批又一批的人，我的力量是渺小的，但我们的力量坚不可摧、生生不息的。我们奔赴山海，不是为了摆脱贫困的家乡，而是为了让家乡摆脱贫困。我坚信这一天总会到来，因为我在积极奋进的少年中看到了光芒，在坚韧不拔的同辈中找到了希望，在国家的精准扶贫政策中看到了曙光！
夕阳西下，把天空中的云染的火红，我和学生们也被霞光映得火红，此刻我想我们就是云朵，互相推动彼此走向心头。