【助力乡村振兴的高中生涯规划方案实践】奋进时代征程 探索推普实践

在乡村振兴、新时代背景下，基于目前乡村高中缺乏生涯规划教育的现状，为引导高中生更好选择自己的未来，回应党“加大国家通用语言文字推广力度”的号召，争做时代新青年，帮助乡村地区学校学生提升自己的普通话水平、规范使用普通话，为促进教育公平，助力乡村振兴，海大学子集结为硕尔生涯推普实践队再出发，在寒假期间走进家乡的母校和其他重点高中以线上线下相结合的方式开展推广普通话和高中生涯规划宣讲。宣讲内容大致分为五个部分，主要包括：乡村振兴、普通话知识宣传、新高考介绍、高中生涯介绍、大学专业介绍和现场互动五个环节。
本次活动旨在介绍乡村振兴和高考改革背景下的专业选择与生涯规划，帮助高中生了解专业的生涯规划知识，更好地进行高中阶段的学习并初步规划自己的职业方向；通过调研当地普通话开展情况，为所能够联系到的乡村学校开展普通话推广宣传、普通话规范使用讲座，帮助乡村学校学生扫除障碍，追寻自己的理想；同时重点依托国家乡村振兴战略，鼓励乡村地区学子学成归乡，为家乡建设发展献出自己的一份力。 习总书记提倡贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”的新发展理念，在教育方面也进行了新高考改革，创新性的选科模式为学生提供了更多的发展方向，“高校专项计划”“综合素质评价”以及“强基计划”让高考录取更加趋向公平。然而，在实际实施的过程中，有的高中生面对多样的选择反而更加困惑，有的高中生因为信息闭塞而与一次次的机会擦肩而过。高中生涯规划宣讲团队抓住这一矛盾，利用志愿者们来自五湖四海的地域优势，紧紧围绕高中生涯规划这一主题，从时代使命、科目选择、志愿填报三个方面入手，通过性格问卷测试和模范人物树立等方式帮助高中生认清自己的兴趣和特长，激发高中生对时代责任的认识，从而树立积极正确的人生目标，做出适合自己的人生选择，明确生涯规划。乡村教育是乡村振兴与可持续发展的源泉，而年轻一代更是未来的栋梁和希望，因此乡村地区青少年正确价值观的树立又尤为重要，海大硕尔生涯推普实践队宣讲的开篇便是认识时代，引导高中生们将自己置身于时代的发展中并思考其处于这个时代的位置，现在或是将来可以扮演的角色，为青少年的个人选择加上了时代发展的重量。
宣讲团队返回家乡后，通过线上与线下相结合的方式在全国各地开展了高中生职业生涯规划宣讲，并借助慕课《做好专业选择题——高中生涯教育》引导高中生们对自己的人生提前做出合理的规划。在宣讲中，学长学姐与高中生们进行互动交流，了解到了高中生们对于自己职业生涯规划的困惑并耐心一一解答。宣讲即将收尾时，学长学姐邀请同学们对宣讲进行评价，现场氛围浓厚，同学们踊跃发言，整体取得了较好成果。 近期的一次普通话使用情况调研结果显示，无法顺畅交流的原因主要有“对方言的不熟悉”和“对某网络用语或互联网语言习惯的不熟悉”。在调查人员的倡议下，我们在此次活动中加入了推广普通话的宣讲。根据宣讲地的实际情况，志愿者们自主调整重心。例如在方言与普通话较为接近或普通话推广程度较高的地区，重心便在于规范普通话的使用，让青少年们意识到网络用语的频繁使用对正常沟通交流造成的障碍，以及对网络缩写词和流行表达如“yyds”、“6”的过度依赖导致的表达的单一化以及语言表达能力的衰退等问题。 对于宣讲的后期交流工作，宣讲成员与高中同学们直接建立线上的对接平台，例如设立宣讲团的微信公众号、建立QQ微信等交流群，方便日后在群中交流课程内容、上传课程学习资料等，给高中同学们定期分享详细的学习方案，随时跟进同学们对课程的学习情况，及时反馈。同时，通过微信公众号新闻稿的推送，及时更新宣讲的时间安排，方便高中同学们后续的深入了解。向高中生推荐系统学习的途径——中国大学MOOC网《做好专业选择题——高中生涯教育》这一精品课程，让他们在线上上好这门“大学先修课”。
为了日后宣讲活动进行得更加顺利，宣讲团成员根据各所学校的宣讲效果择优搭建长期的合作平台；对某些宣讲效果较好的高中，团队成员提前与高中的对接人达成协议。此外，团队将成功的宣讲模式普及到青岛市周边的高中学校，方便后续山东省内重点高中的推广。宣讲团也不忘自我完善。通过与老师商讨、网上查找资料等多种方式，团队对调研收集的数据进行整理分析，并研究出更完善的解决方案，改进宣讲内容，争取达到更好的宣讲效果。
在活动过程中，志愿者们积极联系所在地区的高中学校，在传达爱，释放积极正能量的同时增进了社交与表达能力。22级张梦宇同学发出这样的感叹：“在这次活动中，很荣幸通过初步的宣讲给学弟学妹们提供了生涯规划的参考，同时在宣讲完成以后与他们进一步的交流也更好的促进了他们对专业选择和生涯规划的理解，很珍惜能有这样一次机会作为桥梁与他们进行交流!”
同样是22级的张梦宇和戴姝羽两位同学分别谈道：“计划宣讲后就与高中老师联系高一学生放假时间以确定宣讲安排，老师全力支持，同学们也都很配合也热情的在评论区与我交流，能给学弟学妹答疑解惑真的感到很高兴。”“1月的这次宣讲，由协助组织到真正参与，我切身地体会了其中各个环节的重要之处。通过自己的亲身参与，我进一步认识了生涯规划，更加深入地了解了现在高中生对生涯规划的了解状况，为我之后参与社团活动、组织类似活动，以及帮助学弟学妹们积累了宝贵经验。”
而地区高中生也通过宣讲活动在茫茫题海中看到别样的光景与方向。一位来自江苏的高三学生称，此次宣讲给了她极大的鼓励也坚定了自己的目标。高中生涯规划团队依据调查问卷反馈的数据不断反思，精进自我，调整志愿服务的形式和内容，由广即深、由深即精，一步一步让生涯规划切实走进高中生的心里，彰显在一个又一个不盲从的人生选择中。
据统计，团队成员分别为山东省即墨一中、云南昆明一中、湖南师范大学附属中学等多所高中带去高中生涯宣讲，累计引导1000余名名高中生结合自己的兴趣，对自己的专业职业方向进行探索。在宣讲结束后，同学们反馈“能够感受到自己对于生涯规划的理解与之前的懵懵懂懂相比有较大改变”。志愿者们引导高中生对自己的专业选择、志愿报考做出正确评估，就是为他们未来发展打好基础。宣讲团成员提到“我们的活动意义大概就体现在他们闪烁着灿烂梦想的眼眸中。他们憧憬向往的终点，就是我们努力的方向。”
“行之力则知愈进，知之深则行愈达”，中国海洋大学硕尔生涯推普实践队将不断完善自我、众力前行，如同一株蒲公英，带着爱与使命乘风飞向祖国的四面八方，让爱传播、生根、发芽，护卫着学弟学妹们走稳踏实他们的康庄大道，继续为帮助高中生做好专业选择贡献力量，同时号召更多大学生发挥自己的力量去帮助高中的学弟学妹，尽己所能，传播生涯规划精神，为乡村振兴提供智力支持。